校園氣象站——學(xué)校氣象科普的“載體”

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　　2002年《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》公布并實(shí)施。科普入法的目的是為了實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。校園氣象科普有多種途徑和手段，目前校園氣象科普主要是通過氣象科普作品、校園氣象站、氣象科技活動來展開的。

　　為了讓學(xué)生參與到氣象科普中來，更深刻地體會氣象科學(xué)方法學(xué)習(xí)氣象科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和探索精神，一些學(xué)校建立了校園氣象站，在學(xué)生中開展氣象觀測活動不僅深化氣象科普內(nèi)容，也培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。

　　隨著社會發(fā)展進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展校園氣象站從原先使用簡易器具的簡單觀測發(fā)展成按照《地面氣象觀測規(guī)范》建設(shè)的地面氣象人工觀測站、地面氣象自動觀測站、地面氣象綜合觀測站、大型校園地面氣象觀測站等四大規(guī)模類型，呈現(xiàn)出適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代科技發(fā)展要求的格局態(tài)勢。

　　風(fēng)途校園氣象站按照國際氣象WMO組織氣象觀測標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)生產(chǎn)，可監(jiān)測風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等氣象要素，配套物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)展示、存儲、分析平臺，是校園氣象科普的“載體”，歡迎采購~